有风景的路，只在脚下
泾源县城关第一小学 于红芳
时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间,14年的光阴从指间悄然溜走，蓦然回首这一路的从教经历，不只是黑发变青丝，还有太多的酸甜苦辣浓缩成啼笑皆非的桥段,隐身在时光的烟尘里，时常撩动着我记忆的脉搏。
第一次上讲台记录着我的青涩
2006年秋季开学，刚从一所师范院校毕业没几天的我只身一人来到泾源县的一所农村小学支教。初为人师的日子里，面对陌生的环境，陌生的面孔，一系列问号也曾在我的脑海里闪过。
学校安排我担任四年级的语文老师兼班主任，第一次以老师的身份站在讲台上面对一群天真无邪的孩子和一双双渴求知识的双眼，我竟然为自己言语的苍白感到羞涩。依稀记得，在准备第一篇课文《观潮》的教学设计时，我翻了教参书无数遍，一节课的教案足足写了11页，课本上的旁批占满了空白处。那节课是讲下来了，几天之后，有学生在作文中写道，“新来的语文老师给我们上第一节课时，我看到了她额头的汗珠……”我庆幸，这节课上，孩子们表现得无拘无束，又说又笑，把我所有的窘迫全都淹没在一阵阵的欢声笑语里。后来的日子里，我和他们一起学习，一起游戏，一起歌唱，我的生活也因此变得充实起来。
生命中，总有一些经历让人难忘，令人感动，也会有一些台阶和门槛需要我们勇敢地跨过去。几年后，我在自己的微博里写道：相信自己行，努力让自己行，你就一定能行。
第一节示范课坚定了我的信心
2010年国庆长假后的第一天，教务主任安排我去另外一所学校给全县的新任特岗教师上一节示范课。得知这个消息，难免有些紧张，虽然有好多老师也曾听过我的课，给我提出过很多中肯的意见建议，帮助我不断成长进步，但更多这样的时刻，我都是抱着学习的态度参与其中的。而这回，我得以师者的身份指导师者，这要求就高多了。
接下来的时间里，我开始一遍遍研读教材，查阅参考资料，虚心向同事请教，在网上看优秀课例，认真制作课件……那节示范课，是一堂听课老师比学生人数还多的课，因为准备充分，我讲得很顺利。课后，教育局的老师给我的第一句评价是：讲得非常好，很精彩！在下午举行的新任特岗教师培训会上，我用5分钟的时间汇报了自己的成长经历，会场3次响起热烈的掌声。
清华大学附属小学校长窦桂梅老师曾说，一位年轻的教师要想有所成长，让他进步最快的方法就是上公开课。正是因为那次示范课，让我更加坚信学习的力量，也让我变得更加自信。从那之后，我开始承担更多校级、镇级、甚至县级的公开课。
人的一生会有好多第一次，当我们面对这些第一次时，要相信自己，敢于拼搏，不要怕失败，失败了还有爬起来的机会，但不去努力，不去尝试，就可能永远裹步不前，要始终鼓励自己，奋斗的人生最美丽！
第一次“国培计划”见证了我的成长
2011年9月，我与“国培计划”有幸结缘。那段时间，我白天工作，晚上学习，一遍遍聆听专家学者启迪智慧般的讲解，零距离接触先进的教育理念，静心享受“国培计划”提供的“饕餮大餐”，亲身感受着学习带给我的幸福和快乐，入情入境，有时竟会“难分难舍”。
3个月的“国培计划”学习让我收获颇丰，我的研修日志、教学故事、教学设计与反思以及作业的热评度一直排在全区4000多名学员中的前3名；我是拥有100名学员的班级里唯一一个学习成绩取得满分的学员。在“国培计划”学习过程中，我承担了2节公开课，录制了1节视频课，3次获奖、2次登上报纸。除此之外，还参与了2期班级学习简报和1期县区学习简报的制作，被泾源县项目管理员提升为全县唯一一个县级学员导师。在次年的“国培计划”学习中，除了作为学员参与其中，我还多了一个身份——辅导老师，负责班里110名学员的学习辅导工作。
常言道：干一行，就应爱一行；爱一行，就要钻一行。置身这份事业，就应该全身心地投入，唯有如此，才能不负韶华。
第一次“远行”激励着我“永远在路上”
2019年11月，作为固原市首批“六盘名师”培养对象，我有幸到深圳参加了为期两周的培训学习。在深圳学习的十多天时间里，坪洲小学的张云鹰校长给我留下了深刻的印象，这位50多岁的老校长对教育事业的热爱和追求让人由衷敬佩：一部部著作是她智慧的结晶，开放式的校园文化是她教育理念的真实体现，跟这样优秀的老师坐在一起交流是一种励志。来自华南师范大学的左璜老师讲座非常精彩，她说自己当初也是一名小学老师，后来通过不断努力，现在已是一名大学教授，左璜老师的讲座旁征博引，深入浅出，极富感染力，听她讲课，感觉自己幸福感“暴增”。
如果说在此之前我对自己的论文、教学设计、视频课10多次获得市级以上表彰还觉得小有收获的话，这次“远行”，从理论到实践，从屏幕到课堂，着实让我开阔了眼界，也看到了自己的差距。回来的路上，我在手机记事本里写下了清代诗人袁枚的诗作《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”
第一次直播课堂倒逼着我不断超越
2020年春节前后，突如其来的新冠肺炎疫情迅速蔓延，也注定了2020年的开学季不平常。开学临近，“停课不停学”、“空中课堂”、“在线课堂”、“在线直播”……这些从不同渠道来的新名词接连涌入我的视野，原本以为这些离我很遥远，谁知没过几天，我就接到了自己也要承接“空中课堂”直播任务的通知。面对这样一个新生事物，还是感觉非常有压力。我上的第一节课是六年级的一首古诗《迢迢牵牛星》。拿到课题，我给自己定下的任务是，高效利用20分钟的时间讲出40分钟的效果。为此，我一方面查阅了有关这首诗的大量资料，反复研读教材，用心设计教案，精心制作课件，反复推敲修改；另一方面又在网上大量学习了有关“空中课堂”、直播课堂的知识及操作流程。上完课，同事们给我发信息说讲授流利，操作顺利，效果很好。
之后每周我都有“直播课堂”的安排，有了前面的基础，后面的课上起来就轻松顺利多了。通过自己讲课，听别人的课，评别人的课，网上指导学生学习，在角色、身份、环境的变化中，找准差距，补齐短板，把潜力变成活力，把差距变成动力，在迎接挑战的过程中，也实现了自我的不断超越。
一路走来，我不敢奢望自己会取得多么显著的成绩，只希望若干年之后，在某个时间、某个角落，会有那么一个、两个或者很多学生突然说起：我曾经有幸遇到过一位好老师，他（她）教我学习，伴我成长，而那位好老师可能是你，可能是我，可能是我们大家，这便是我们师者最大的快乐！
附件：论文查重复
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